「指南針」學習法（上）

由於通識科每個單元學習時間相當緊湊，要在最短時間，了解最多重要議題，學生可以運用「指南針」學習大法。從「前」、「後」、「左」、「右」不同向導進行觀察，也就是立足在一個「恒常性」議題，逐步由「點‧線‧面」推展，輻射到不同議題和學習單元。本文嘗試帶讀者從「前」和「後」兩個向導探究一下。

香港民主政治屬恒常性議題，觸及通識科單元（二）「今日香港」（主題「法治和社會政治參與」），而首屆中學文憑試亦問及「香港人對政治組織的看法」。同學平時在閱報時，可了解到香港民主發展的部分情況，但因為報章一般集中報道現時情況，所以未必全面。因此，同學若要對香港民主有全盤理解，可先從「前」向導出發，即歷史方向。就以香港政制發展為例，可以探究政改方案未通過前，各黨各派為何支持或不支持政改方案？同時，他們爭論在二○一二年，還是二○一七年才實行普選？還有，「五區補選」在香港民主發展的意義為何？

博覽群書培養前瞻觸覺

對上述議題有較深入了解後，同學就可加以培養前瞻的時事觸覺，所以學生要往「後」向導進發。學生或者會問：「我不是預言家，怎能預知未來？」其實，要當上預言家也不是無可能，只要廣泛閱讀，博覽群書，假以時日，就能掌握世界脈搏，預測未來。

如果只針對香港民主政治進行預測，問題就更簡單。只需在網上重溫近年由各大電視台製作的「大事回顧」，掌握整體民情和中港政府對本港民主進程的態度，便能找到一些端倪，加以推測。