點解中英夾雜？

考評局公布首屆中學文憑試科目報告，報告披露大部分考生應考口試說話雖然清楚表達，卻經常中英夾雜。母語教學推行多年，為何學生中英夾雜的情況仍然普遍？中英夾雜對語文水平又有何影響？

Q:香港實行母語教學多年，為何考生仍有中英夾雜情況？

A:中英夾雜是港人的常見問題，並不是近年的獨有現象。香港作為國際都會，港人面對的是雙語環境，當兩種語言不斷在生活中出現，而又未能流利地使用單一語言表達，就會出現夾雜英文單字習慣。

Q:學生中英夾雜與身份認同有何關係？

A:其實沒有關係，不論是回歸前後，學生中英夾雜的情況一樣存在，不會有學生因為不認同自己是中國人，就完全不說中文。中英夾雜可說是香港約定俗成的語言習慣，並不牽涉身份認同問題。

延伸思考

1.中英夾雜是否語言污染？

A:共同使用兩種語言，會對兩種語言產生相互影響，造成獨特的文化溝通方式，但對學習語言來說並非好事，事實上，港人一直面對的問題，就是在中英夾雜情況下，造成中、英文的水平都不夠好，令語言能力倒退。

2.香港人的身份認同如何構建？

A:港人最初的身份認同始於七十年代，那年代的港人多為土生土長，加上經濟起飛，港人對香港及港人身份產生自豪感，而在回歸後，普遍認為自己又是香港人，亦是中國人的雙重身份，這在北京奧運後特別明顯。不過，近年內地負面報道頻繁，不少年青人抗拒中國人身份，而更強化自己的港人身份。

3.全球化是否促成學生中英夾雜的原因？

A:全球化加強世界各地的文化交流，而英語是接觸外國文化的主要途徑，加上香港曾是英國殖民地，英語作為官方語言，市民學習英語不單是為了溝通，更是求職技能，在雙語的語言環境下，中英夾雜在所難免。