1.緒論
‧近幾個星期,青少年一個接一個因種種原因而走向不歸路
‧原則上,青少年屬於人生中較少憂慮的成長階段,為何十來二十歲便生無可戀呢?
‧青少年自殺固然有個人因素,同時亦有受外在環境如成長階段出現問題或受社會次文化影響等,本文嘗試對青少年自殺原因作出分析
‧原則上,青少年屬於人生中較少憂慮的成長階段,為何十來二十歲便生無可戀呢?
‧青少年自殺固然有個人因素,同時亦有受外在環境如成長階段出現問題或受社會次文化影響等,本文嘗試對青少年自殺原因作出分析
2.青少年自殺與自我概念
‧青少年時期是人生中一個由兒童過渡到成年人的中介階段,當中充滿疑惑、徬徨及對將來的不確定因素
‧自我概念其實是青少年對自己的看法及評價,假如青少年對自我的概念不清晰,「現實的我」與「理想的我」相去甚遠甚或背道而馳,青年人往往不自覺地會去嘗試做一些力有不逮的事情而換來巨大的挫敗感
‧強烈的挫敗感卻找不出原因,易令青年人無法接受現實,選擇結束生命是他們對世界的最後控訴
‧自我概念其實是青少年對自己的看法及評價,假如青少年對自我的概念不清晰,「現實的我」與「理想的我」相去甚遠甚或背道而馳,青年人往往不自覺地會去嘗試做一些力有不逮的事情而換來巨大的挫敗感
‧強烈的挫敗感卻找不出原因,易令青年人無法接受現實,選擇結束生命是他們對世界的最後控訴
3.自殺與家庭關係
‧傳統中國社會家庭是青年以至成年人的「心靈避風港」,亦是他們最後的保護場所
‧可是,現代社會家庭關係早已被削弱,人與人之間關係亦變得冷漠,家庭成員對青年的支持度相對減少
‧更有甚者,為口奔馳的父母與具反叛性格的青少年往往是「火星撞地球」,與家人的關係惡劣,等於將自己最後一線的希望也拒諸門外
‧可是,現代社會家庭關係早已被削弱,人與人之間關係亦變得冷漠,家庭成員對青年的支持度相對減少
‧更有甚者,為口奔馳的父母與具反叛性格的青少年往往是「火星撞地球」,與家人的關係惡劣,等於將自己最後一線的希望也拒諸門外
4.朋輩是雙刃劍
‧青年人大部份時間與同學或同事相處,良好的人際關係可以是扶手棍,惡劣的人際關係卻是「奪命藤」
‧青年人遇到心結可由朋輩開解,化大事為小事,甚至重新點燃新希望
‧可是惡劣的朋輩關係對青年人而言非常危險,每日遭到朋輩排擠甚至欺凌不是大多人承受得住
‧惡劣的人際關係令青年人質疑個人能力、自我概念甚至自尊,當你不想再每日面對別人的「恥笑」時,結束生命的想法可能油然而生
‧青年人遇到心結可由朋輩開解,化大事為小事,甚至重新點燃新希望
‧可是惡劣的朋輩關係對青年人而言非常危險,每日遭到朋輩排擠甚至欺凌不是大多人承受得住
‧惡劣的人際關係令青年人質疑個人能力、自我概念甚至自尊,當你不想再每日面對別人的「恥笑」時,結束生命的想法可能油然而生
5.性別定型及非傳統感情關係
‧近年同性戀以至跨性別人士成為社會熱烈討論的議題
‧先從性別定型入手,不論男性或女性,假如他/她的型態與傳統社會約定俗成標準出現差異,或多或少會對他們構成壓力甚至被朋輩孤立
‧至於跨性別人士的壓力更大,而感情生活也往往不如意,輕生機會自然增加
‧先從性別定型入手,不論男性或女性,假如他/她的型態與傳統社會約定俗成標準出現差異,或多或少會對他們構成壓力甚至被朋輩孤立
‧至於跨性別人士的壓力更大,而感情生活也往往不如意,輕生機會自然增加
6.次文化影響
‧傳統而言,我們將次文化定義為流行於個別群體或年齡組別,而又與主流文化存在差別的意識形態
‧青年人的圈子中往往傾向從眾,並且一群人接受一套獨特的價值觀,當中少不免有部份價值觀較為負面
‧當青年人感染了一套較「灰色」的價值觀,他的人生觀也較為灰暗,自殺的風險亦高
‧青年人的圈子中往往傾向從眾,並且一群人接受一套獨特的價值觀,當中少不免有部份價值觀較為負面
‧當青年人感染了一套較「灰色」的價值觀,他的人生觀也較為灰暗,自殺的風險亦高
7.互聯網影響
‧網絡群組與討論區是二十一世紀青少年交流溝通的重要場所,網絡群組及討論區吸引大量志趣相投的青少年加入
‧物以類聚,對個別議題不感興趣的人自然不會加入,久而久之,相同群組內的參與者的價值觀、行為思想越趨單一化
‧假如討論區或群組成員偏向較偏激,在互相感染下,出事的可能性便大幅提高
‧物以類聚,對個別議題不感興趣的人自然不會加入,久而久之,相同群組內的參與者的價值觀、行為思想越趨單一化
‧假如討論區或群組成員偏向較偏激,在互相感染下,出事的可能性便大幅提高
8.男女關係
‧現代愛情故事較以前複雜得多,男女雙方除了「正印」外尚有不少「觀音兵」或「小三」,最大問題是不少人根本分不清在這個男歡女愛故事中的角色,「小三」當「正印」,「傭兵」當男友
‧當有一天大家知道了自己在男女故事中的定位,而且是「降級」的定位,不是每個青年人也受得住,當中情緒失控者往往傷己傷人,造成悲劇
‧當有一天大家知道了自己在男女故事中的定位,而且是「降級」的定位,不是每個青年人也受得住,當中情緒失控者往往傷己傷人,造成悲劇
9.總結
‧青少年自殺問題有它的個人原因,同時,亦有客觀的環境因素
‧要解決或減少悲劇的發生,社會各界要從不同角度去處理這個問題
‧要解決或減少悲劇的發生,社會各界要從不同角度去處理這個問題
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