darter-smarter born-killer: 人際關係

影響青少年人際關係的因素

數碼世代令不少年輕人喪失社交能力。

個人因素

隨着生理的成熟及心理的變化，青少年會有着各種需求及情緒轉變。尤其是當他們在青春期時，在生理、情緒部份，除了第二性徵出現，更伴隨着敏感、多愁善感的現象；而心理層面則強烈期待被朋友接納及個人獨特性和自主性的發展。
正因為對來自朋友肯定的高度需求，及不夠成熟穩定的性格相互影響下，青少年常為獲得朋友認同而逾越行為的基本原則和道德規範，更常面臨與父母想法格格不入；而此種情況成為將其往外推的力量。

父母過份保護，子女較難自立。

家庭因素

從家庭中親子的互動來看，可推論和延伸孩子在學校及社會上的習性及適應力。若父母對青少年的要求太低，或過份照顧和保護，青少年或會發展成過份自我中心，不懂得照顧他人的感受或遵守家庭以外群體的規則。若青少年未能適應家庭以外的群體要求，最終會受到排斥，影響他們在其他群體中建立認同感和身份。
越來越多父母把子女交予外籍傭工照顧，由於缺乏模仿對象，父母又較少與子女溝通，不少與外傭日夕相對的孩童出現語言障礙，影響其表達能力；加上自小欠缺自立機會，長大後遇到問題時會較難獨立處理，合群性也較低，亦使傳統家庭的功能、結構和角色有所轉變。

若行為上跟主流思想有出入，易被認為「不合標準」。

社會因素

「主流」思想被人廣泛接受。受這種思想影響的人會認定兩性在性格上應有不同特質，亦會認為某性別特別適合選修某學科、從事某種工作或行業，並規範着他/她們的行為、性格和價值觀。
不符合的人會被認為是「不合乎標準」，甚至是「不正常」，因而承受着龐大的壓力，甚至被歧視。

少數族裔人士若未能融入本地生活，會形成隔閡。

種族因素

外來種族一般較難適應本地種族的生活，或需一段長時間才能融入，造成群體交往之間的隔閡。近年香港有不少少數族裔的青少年入讀本地學校。若少數族裔青少年自組社群，又或不被本地學生接納，則有礙他們在群體中建立身份角色。

有些青少年因要得朋輩認同，可能會盲目跟從，一起做出破壞汽車等擾亂社會秩序的行為。

朋輩因素

青少年為了取得在朋輩間的地位和獲得朋輩群體接受，多會跟從朋輩的價值觀，採取與朋輩中大多數人一致的行為。從眾的優點包括安全、獲接納、獲認同、不受歧視、表示團結、增加群體的凝聚力、容易建立自信，以及辦事更有效率等。
缺點包括習非成是、缺少理性分析、缺少創造力，以及妨礙個人發展等，部份青少年受制於朋輩群體的從眾壓力，毫無主見地盲從。