融合教育需院校配套支援

本港推行融合教育政策，讓有特殊學習需要的學生能於主流學校學習，令他們有機會接受專上教育，協助他們融入社會，但在這政策背後，殘障學生仍然因為大專院校設施及配套不足，每天面對學習困難，更有不少學生被迫輟學，有議員提倡政府應設立小組跟進，監察院校改善配套，支持有特殊教育需要的學生。

Q:為何要推行融合教育？

A:有特殊教育需要的學生，在教育制度上一直被隔離，亦被社會邊緣化，融合教育原意是幫助他們融入社會，另一方面將某部分或有能力接受主流教育的特殊需要人士推向主流學校，政府亦能減少特別教育方面的經費。

Q:現時大專院校對有特殊教育需要的學生支援是否不足﹖原因為何？

A:本港大專院校並沒有任何特殊教育支援，因為以往有特殊教育需要的學生很難有機會接受專上教育，不過現時有部分中學推行融合教育，為配合有特殊教育需要的學生升學，大專院校有需要作出相應支援。

延伸思考

1.在本港推行融合教育有何困難？

Ａ：在城市推行融合教育本已困難，因為社區關係冷漠，有特殊教育需要的人士早已被分化，即使將他們與主流學生一起接受教育，他們也可能會受歧視或欺凌，另外，願意進行融合教育的只有成績較差的學校，令融合教育難以全面推行，老師亦缺乏相關的培訓，未必能應付特殊教育學生的需要。

2.融合教育對普通學生有何好壞？

Ａ：對普通學生來說，融合教育能促進學生的個人成長發展，他們有機會在求學時段接觸有不同需要的人士，學習與他們相處，不過普通學生未必能真正包容特殊教育學生，造成分化。

3.相比外國，本港融合教育的不足之處？

Ａ：本港的學校在場地及設施上，均不是為特殊教育學生而設計，未能配合他們的學習需要，在師資培訓上，教師只需出席相關的教育講座，而沒有正規的資格作特殊教育，而且政府難以監察學校的收生過程及因素，有些學校可能只為避免被殺校而進行融合教育，而忽視特殊教育學生的真正需要，但要改善問題政府需要投放大量資源，與當初減省成本的原則相違背。